{"id":8865,"date":"2018-07-04T12:58:31","date_gmt":"2018-07-04T10:58:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/?page_id=8865"},"modified":"2018-10-25T17:01:21","modified_gmt":"2018-10-25T15:01:21","slug":"goethezeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/deutsch\/goethezeit\/","title":{"rendered":"Goethezeit: Sturm und Drang, Klassik und Romantik"},"content":{"rendered":"<p>Die Goethezeit erstreckt sich auf den Zeitraum von 1770 bis 1830. Wie der Name schon andeutet stammt der Begriff Goethezeit von dem bekannten Dichter Johann Wolfgang von Goethe. Sein Einfluss auf die Literatur pr\u00e4gte nicht nur die Deutsche Litaturgeschichte. Auch die Musik und Kunst wurden beeinflusst. <\/p>\n<p>Die Goethezeit beinhaltete streng genommen drei Epochen: Den Sturm und Drang, die Klassik und die Romantik. Welchen Umbruch die Literatur w\u00e4hrend dieser Epochen erlebte, zeigen wir euch in folgendem Artikel auf.<\/p>\n<div class=\"box info\">\n<p><strong>Zeitraum: ca. 1770-1830 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Historische Ereignisse w\u00e4hrend der Goethezeit:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Franz\u00f6sische Revolution<\/strong><\/li>\n<li><strong>Die Einf\u00fchrung des Code civil<\/strong> 1804 durch Napoleon Bonaparte trennt Religion und Staat. Der Code erkl\u00e4rt alle M\u00e4nner vor dem Gesetz gleich. Erm\u00f6glicht eine freie Berufswahl. Sch\u00fctzt das Privateigentum. Macht Aufzeichnungen \u00fcber Geburt und Tod verpflichtend und baut die juristische Grundlage f\u00fcr eine Marktwirtschaft.<\/li>\n<li><strong>Gr\u00fcndung des Rheinbundes<\/strong> 1806 und die damit verbundene Aufl\u00f6sung des Heiligen R\u00f6mischen Reiches deutscher Nationen.<\/li>\n<li><strong>Wiener Kongress 1814-1815<\/strong>: Der deutsche Bund wird gegr\u00fcndet. Staaten werden wieder neu geordnet.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"study-deutsch-fullwidth\" id=\"study-2468937301\"><div class=\"ad fullwidth lernheft amz\">\r\n    <div class=\"inner\">\r\n        <div class=\"txt\">\r\n            <span class=\"firstline\">Unser Lernheft zum Deutsch-Abi'22<\/span>\r\n\t\t\t<span class=\"secondline\">Erkl\u00e4rungen + Klausuren + L\u00f6sungen!<\/span>\r\n           <!-- <div class=\"stars\">\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star-half\"><\/i>\r\n            <\/div>\r\n            <div class=\"stars-counter\">\r\n                <small>4,5 von 5 Sternen<\/small>\r\n            <\/div>-->\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"btn-container\">\r\n            <a class=\"btn orange\" target=\"_blank\" href=\"%link%\"><img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/amz.png\" alt=\"Jetzt kaufen\" title=\"Jetzt kaufen\" \/><span>Auf Amazon ansehen<\/span><\/a>\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"media\">\r\n            <div class=\"img\">\r\n                <img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/deutsch-abiturvorbereitung.png\" alt=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" title=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" \/>\r\n            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n    <div class=\"figure circle\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure circle2\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure square\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure triangle\"><\/div>\r\n   <div class=\"label red\"><p>15,99\u20ac<\/p><\/div>\r\n<\/div><\/div>\n<h2>Goethezeit: Sturm und Drang und die Literatur<\/h2>\n<p><strong>Die Merkhilfe erkl\u00e4rt dir die wichtigsten Fakten zum Sturm und Drang in seinem Lernvideo!<\/strong><\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" title=\"Sturm &amp;amp; Drang - Literaturepoche einfach erkl&auml;rt - Merkmale, Literatur, Geschichte, Vertreter\" style=\"width:420px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_acMSNZbHBT8\"><div id=\"lyte_acMSNZbHBT8\" data-src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FacMSNZbHBT8%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\">Sturm &amp; Drang - Literaturepoche einfach erkl\u00e4rt - Merkmale, Literatur, Geschichte, Vertreter<\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/acMSNZbHBT8\" rel=\"nofollow\"><img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FacMSNZbHBT8%2F0.jpg\" alt=\"Sturm &amp;amp; Drang - Literaturepoche einfach erkl&auml;rt - Merkmale, Literatur, Geschichte, Vertreter\" width=\"420\" height=\"216\" \/><br \/>Dieses Video auf YouTube ansehen<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:420px;margin:5px;\"><\/div><\/p>\n<p>Der leidenschaftliche Protagonist ist heute noch ein beliebtes Motiv in Literatur und Film. Mittel Kraft und Liebe kann er Berge versetzen. Entsprungen ist der Charakter in der Goethezeit w\u00e4hrend des Sturm und Drang zwischen 1765 und 1785. Die damaligen Autoren waren sich dar\u00fcber einig, dass der Klerus und der Adel genug Schaden in der Gesellschaft angerichtet hatten. Neben der Grundidee der Menschenrechte, der Gleichheit und des Fortschritt wurde die Empfindsamkeit zum zentralen Thema der Literatur. <\/p>\n<p>Junge Autoren der Goethezeit stellten den Ansatz der Aufkl\u00e4rung in Frage. Sie bem\u00e4ngelten, dass die Literatur als etwas handwerklich angesehen wurde. Es herrschte die Meinunen, dass Literatur erlernt oder verbessert werden k\u00f6nnte. Stattdessen waren die jungen Autoren der Meinung, dass der nat\u00fcrliche Mensch einen anzustrebenden Ma\u00dfstab darstellt, der zu einer besseren Aufkl\u00e4rung f\u00fchren w\u00fcrde.<\/p>\n<p>Die St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger suchten nach neuen Formen um dieser genialen Nat\u00fcrlichkeit und Individualit\u00e4t gerecht zu werden. Was sie fanden waren Briefromane, Tageb\u00fccher und Autobiographien. Ihre Texte orientierten sich an der gesprochenen Sprache. Mit Ausrufen, Satzunterbrechungen und Selbstkorrekturen nahmen Goethe und Co. Abstand von k\u00fcnstlich kreierter Sprache, die sich einem Metrum oder einem anderen Ma\u00dfstab unterwirft. Der Drang nach Freiheit von aller Fremdeinwirkung und Willk\u00fcr stand im Vordergrund. Von Menschen erstellte Regeln wurden stark infrage gestellt. Die Menschen sahen sich nicht mehr als nur ein Individuum im mechanischen Raum, sondern als Glied einer riesigen Kette, verbunden mit Natur und Weltall (Pantheismus).<\/p>\n<p>Nicht alle stimmten mit diesen Ansichten \u00fcberein. F\u00fcr einige Autoren waren das Weltbild und dessen Ausf\u00fchrung der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger zu naiv. F\u00fcr andere war die starre kalte Rationalit\u00e4t der Aufkl\u00e4rer zu herzlos. Das Scheitern der franz\u00f6sischen Revolution f\u00fchrte dann endg\u00fcltig zu einer Hinterfragung des Bestehenden und dem immer gr\u00f6\u00dfer werdenden Verlangen des Wertekonflikts. Die Emotionen scheiterten an fehlender Rationalit\u00e4t, und die Rationalit\u00e4t scheiterte an ihren fehlenden Emotionen.<\/p>\n<h2>Goethezeit: \u00dcbergang vom Sturm und Drang zur Klassik<\/h2>\n<p>So ging Sturm und Drang \u00fcber in die Weimarer Klassik (ca. 1786-1805). Goethe und Schiller (und nat\u00fcrlich die anderen Autoren) suchten nach etwas Universalem, was in allen Belangen und f\u00fcr jede Zeit gut sei. Gemeinsam mit vielen weiteren Autoren fanden sie dieses universell G\u00fcltige bei den Vorbildern der Antike. Mythische und antike Geschichten, wie die von Iphigenie oder auch des griechischen Tyrannen Polykrates, sollten den Leser zu humanistischen Werten erziehen. Gemeinschaftliche Harmonie, Toleranz und Vernunft waren die tragenden S\u00e4ulen, die es aufzubauen galt. Dies wurde mit Personen versucht, die beherzt und intelligent mit den daraus resultierenden Problemen umgingen.<\/p>\n<p>Der Autor in der Klassik wendete sich von den egoistischen Bestrebungen der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger ab, gestand ihnen aber ihre Gef\u00fchle zu. Zumindest solange bis sie diese nicht als Handlungsgrundlage betrachteten. Er wendete sich ebenso von einer blinden Verfolgung der Aufkl\u00e4rung ab. Der Autor in der Klassik betrachtete die Leitgedanken der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger dennoch weiterhin als wichtig. Das Individuum sollte zu einer \u201esch\u00f6ne Seele\u201c werden. Die Intention: mit seinem Streben und Erkennen nach zeitlos positiven Ma\u00dfst\u00e4ben und Werten die Gesellschaft in ihrer Gesamtheit vorantreiben.<\/p>\n<p>Die Vorstellung des Fortschritts hin zu einer idealen Gesellschaft gestaltete sich nicht mehr durch radikale Umbr\u00fcche (z. B. durch den Sturz von Herrschern). Dieser Fortschritt sollte durch die Bildung eines jeden einzelnen Menschen erfolgen. Je h\u00f6her diese gebildet waren, so glaubte man, umso eher k\u00e4me man einem dem aufkl\u00e4rerischen Idealen entsprechendem Staat n\u00e4her.<\/p>\n<div class=\"study-deutsch-fullwidth\" id=\"study-580659555\"><div class=\"ad fullwidth lernheft amz\">\r\n    <div class=\"inner\">\r\n        <div class=\"txt\">\r\n            <span class=\"firstline\">Unser Lernheft zum Deutsch-Abi'22<\/span>\r\n\t\t\t<span class=\"secondline\">Erkl\u00e4rungen + Klausuren + L\u00f6sungen!<\/span>\r\n           <!-- <div class=\"stars\">\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star-half\"><\/i>\r\n            <\/div>\r\n            <div class=\"stars-counter\">\r\n                <small>4,5 von 5 Sternen<\/small>\r\n            <\/div>-->\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"btn-container\">\r\n            <a class=\"btn orange\" target=\"_blank\" href=\"%link%\"><img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/amz.png\" alt=\"Jetzt kaufen\" title=\"Jetzt kaufen\" \/><span>Auf Amazon ansehen<\/span><\/a>\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"media\">\r\n            <div class=\"img\">\r\n                <img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/deutsch-abiturvorbereitung.png\" alt=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" title=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" \/>\r\n            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n    <div class=\"figure circle\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure circle2\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure square\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure triangle\"><\/div>\r\n   <div class=\"label red\"><p>15,99\u20ac<\/p><\/div>\r\n<\/div><\/div>\n<h2>Goethezeit: \u00dcbergang von der Klassik zur Romantik<\/h2>\n<p>Aber auch hier \u00e4nderten sich irgendwann die Meinungen und die Epoche Romantik (ca. 1795-1840) entstand. Heutzutage ist die Bedeutung von Romantik zu einer engeren geworden, man verbindet mit ihr Liebesbeziehungen, Liebesbriefe, Valentinstage, Kerzenscheine und nette Gesten aller Art. Doch wie auch der Begriff der Epik damals etwas anderes bedeutet hat, so verh\u00e4lt es sich auch hier. Romantik bedeutete f\u00fcr die Schreiber alles Wunderbare, Abenteuerliche, Exotische, Sinnliche, Schaurige und die Flucht von der modernen Gesellschaft hin zu dem urspr\u00fcnglich Nat\u00fcrlichen.<\/p>\n<p>Man wendete sich ebenso von der Antike, ihrer Historie und ihren Mythen ab. Ihren Platz nahm nun ein neues Bewusstsein um das deutsche Volkslied, deutsche Sagen und deutsche M\u00e4rchen ein. In Werken wie Der goldne Topf von E.T.A. Hoffmann oder Ludwig Tiecks dramatische Ausarbeitung zu Der gestiefelte Kater kommen erstmalig verst\u00e4rkt phantastische Elemente vor. Zauber, Magie und Wunder gepaart mit ausschweifenden Landschaftsbeschreibungen sollten dem Leser die Natur auf eine v\u00f6llig neue Art und Weise entdecken lassen.<\/p>\n<p>Die Nacht wurde zu einem der wichtigsten Gegenst\u00e4nde der Romantik. Man sah sie als Hort des Geheimnisvollen an. Ein Ort, an dem Traum und Realit\u00e4t verschmolzen. Ein Ort an dem sich die eigenen Gedanken hingeben werden konnte. Die Nacht stand stark im Kontrast zum hellen Tag, an dem immer wieder durch den Alltagstrott und der Trubel der St\u00e4dte scheinbar keine innere Ruhe zugelassen wurde. Einige Autoren der Zeit schrieben nachts und erhofften sich in einen Zustand zwischen Wachheit und Schlaf zu kommen, um simultan ihre Tr\u00e4ume aufzuschreiben.<\/p>\n<h2>Goethezeit: Fazit Sturm und Drang, Klassik und Romantik<\/h2>\n<p>Alle drei Epochen werden in der Literaturwissenschaft gerne zur Goethezeit zusammengefasst. Das ist nicht ganz unumstritten, da die Zeit schlie\u00dflich nicht nur von Goethe gepr\u00e4gt worden ist und die Merkmale der einzelnen Zeitabschnitte voneinander abgrenzbar scheinen. Dennoch war er zu jedem Abschnitt eine der pr\u00e4sentesten Figuren in der Literatur. Die Grenzen zwischen Sturm und Drang, Klassik und Romantik verschwimmen, je \u00f6fter sich mit der Materie auseinander gesetzt wird. Man kann hier also nur von Tendenzen reden, DAS Werk der Romantik oder der Klassik gibt es nicht. Vielmehr sind alle Elemente in ihnen vereint, nur treten einige offensichtlich und st\u00e4rker, andere wiederum weniger in den Vordergrund.<\/p>\n<div class=\"study-deutsch-fullwidth\" id=\"study-3860087678\"><div class=\"ad fullwidth lernheft amz\">\r\n    <div class=\"inner\">\r\n        <div class=\"txt\">\r\n            <span class=\"firstline\">Unser Lernheft zum Deutsch-Abi'22<\/span>\r\n\t\t\t<span class=\"secondline\">Erkl\u00e4rungen + Klausuren + L\u00f6sungen!<\/span>\r\n           <!-- <div class=\"stars\">\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star-half\"><\/i>\r\n            <\/div>\r\n            <div class=\"stars-counter\">\r\n                <small>4,5 von 5 Sternen<\/small>\r\n            <\/div>-->\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"btn-container\">\r\n            <a class=\"btn orange\" target=\"_blank\" href=\"%link%\"><img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/amz.png\" alt=\"Jetzt kaufen\" title=\"Jetzt kaufen\" \/><span>Auf Amazon ansehen<\/span><\/a>\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"media\">\r\n            <div class=\"img\">\r\n                <img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/deutsch-abiturvorbereitung.png\" alt=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" title=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" \/>\r\n            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n    <div class=\"figure circle\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure circle2\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure square\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure triangle\"><\/div>\r\n   <div class=\"label red\"><p>15,99\u20ac<\/p><\/div>\r\n<\/div><\/div>\n<div class=\"box info\">\n<p><strong>\u00dcbersicht wichtiger Literatur in der Goethezeit<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Johann Wolfgang von Goethe:<br \/>\nDie Leiden des jungen Werther (1774), Der Erlk\u00f6nig (1782), Wilhelm Meisters<br \/>\nLehrjahre (1795\/1796), Faust. Eine Trag\u00f6die (1808)<\/li>\n<li>Johann Gottfried Herder:<br \/>\nIdeen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit (1784-1791)<\/li>\n<li>E. T. A. Hoffmann:<br \/>\nDer Sandmann (1816), Lebensansichten des Katers Murr (1819\/1821)<\/li>\n<li>Friedrich H\u00f6lderlin:<br \/>\nHyperion (1797)<\/li>\n<li>Heinrich von Kleist:<br \/>\nDas K\u00e4thchen von Heilbronn (1807-1808), Penthesilea (1808), Michael Kohlhaas (1810)<\/li>\n<li>Sophie von La Roche:<br \/>\nGeschichte des Fr\u00e4uleins von Sternheim (1771)<\/li>\n<li>Novalis:<br \/>\nHymnen an die Nacht (1800), Heinrich von Ofterdingen (1802)<\/li>\n<li>Friedrich Schiller:<br \/>\nDie R\u00e4uber (1781), Kabale und Liebe (1784), Wilhelm Tell (1804)<\/li>\n<li>Ludwig Tieck:<br \/>\nDer gestiefelte Kater (1797), Der blonde Eckbert (1797)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><br \/>\n<div class=\"study-deutsch-fullwidth\" id=\"study-2052411590\"><div class=\"ad fullwidth lernheft amz\">\r\n    <div class=\"inner\">\r\n        <div class=\"txt\">\r\n            <span class=\"firstline\">Unser Lernheft zum Deutsch-Abi'22<\/span>\r\n\t\t\t<span class=\"secondline\">Erkl\u00e4rungen + Klausuren + L\u00f6sungen!<\/span>\r\n           <!-- <div class=\"stars\">\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star\"><\/i>\r\n                <i class=\"fas fa-star-half\"><\/i>\r\n            <\/div>\r\n            <div class=\"stars-counter\">\r\n                <small>4,5 von 5 Sternen<\/small>\r\n            <\/div>-->\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"btn-container\">\r\n            <a class=\"btn orange\" target=\"_blank\" href=\"%link%\"><img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/amz.png\" alt=\"Jetzt kaufen\" title=\"Jetzt kaufen\" \/><span>Auf Amazon ansehen<\/span><\/a>\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"media\">\r\n            <div class=\"img\">\r\n                <img src=\"https:\/\/www.studyhelp.de\/online-lernen\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/deutsch-abiturvorbereitung.png\" alt=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" title=\"Deutsch Abiturvorbereitung\" \/>\r\n            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n    <div class=\"figure circle\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure circle2\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure square\"><\/div>\r\n    <div class=\"figure triangle\"><\/div>\r\n   <div class=\"label red\"><p>15,99\u20ac<\/p><\/div>\r\n<\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Goethezeit erstreckt sich auf den Zeitraum von 1770 bis 1830. 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