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\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n Abiturvorbereitung in Geschichte – aber wie?<\/h2>\n
Langsam und unaufhaltsam r\u00fccken sie immer n\u00e4her: eure Abiturpr\u00fcfungen. Als eines der Pr\u00fcfungsf\u00e4cher habt ihr Geschichte ausgew\u00e4hlt. Vielleicht, weil ihr schon lange Interesse an historischen Ereignissen, Pers\u00f6nlichkeiten und Zusammenh\u00e4ngen habt. Vielleicht aber auch, weil es sich nicht vermeiden lie\u00df. Was auch immer der Grund f\u00fcr eure Wahl war \u2013 wir werden dabei helfen, euch optimal auf die Abiturpr\u00fcfung vorzubereiten.<\/p>\n
„Geschichte ist mehr als das blo\u00dfe Auswendiglernen von Daten oder die Aneinanderreihung von Ereignissen.“
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Nat\u00fcrlich ist auch dieses Faktenwissen wichtig, aber das, was in der Abiturpr\u00fcfung abgefragt wird, geht weit dar\u00fcber hinaus. Daher spielen auf dieser Plattform zur Abiturvorbereitung Daten und Ereignisse zwar auch eine Rolle, aber keine zentrale. <\/p>\n
Ihr werdet auf den weiteren Seiten kein „Nachschlagewerk“ finden. Vielmehr geht es darum, euch mit Beispielen auf Abiturpr\u00fcfungsniveau darauf vorzubereiten, was euch an Themen in den Pr\u00fcfungsaufgaben erwartet, und die F\u00e4higkeiten einzu\u00fcben, mit denen ihr diese Aufgaben l\u00f6sen k\u00f6nnt. Wir zeigen euch, wie Abiturklausuren im Fach Geschichte aufgebaut sind, wie ihr sie richtig versteht und bearbeitet und welche Erwartungen eure Lehrer an euch haben. Au\u00dferdem gibt es euch einen \u00dcberblick \u00fcber die wichtigsten Quellenarten, mit denen ihr in den Abiturpr\u00fcfungen arbeiten m\u00fcsst, und erkl\u00e4rt euch ihre Unterschiede, Eigenheiten und Stolperfallen. <\/p>\n
Die meisten Seiten bestehen aus Beispielklausuren und L\u00f6sungshilfen. Zwischendurch werden immer wieder Querverbindungen gezogen und Fakten rekapituliert. So erhaltet ihr eine Mischung aus Theorie und Praxis, die weder das eine vernachl\u00e4ssigt noch das andere \u00fcberbetont. Also eine gesunde Vorbereitung auf euer Abitur in Geschichte!<\/p>\n
Aber genug der einleitenden Worte, widmen wir uns den Basics – und diese sollen euch zeigen, dass Arbeiten mit Geschichte kein Hexenwerk ist, sondern wie jedes Handwerk erlernt werden und mit den richtigen Werkzeugen erfolgreich bew\u00e4ltigt werden kann. Gleiches gilt f\u00fcr Abiturpr\u00fcfungen in Geschichte. Sie sind nach bestimmten Grunds\u00e4tzen aufgebaut, und die Fragen der Lehrer orientieren sich an einheitlichen Vorgaben. Im folgenden Kapiteln stellen wir euch diese Muster vor.<\/p>\n
Geschichte im Abitur – Wie ist die Pr\u00fcfung aufgebaut?<\/h2>\n
Bevor es allerdings \u00fcberhaupt an die Bearbeitung der Abiturklausur geht, liegt erst einmal die Wiederholung des Unterrichtsstoffes vor euch. Hierzu solltet ihr bereits mehrere Wochen vor dem Termin eurer Abiturklausuren mit der Vorbereitung anfangen, euch den inhaltlich relevanten Stoff, den ihr \u00fcber die gesamte Oberstufe hinweg bearbeitet habt, noch einmal anzusehen. <\/p>\n
Welche Themen f\u00fcr das Abitur relevant sind, wird euch euer Lehrer rechtzeitig mitteilen. Falls nicht, sprecht ihn unbedingt darauf an.<\/strong> Ansonsten k\u00f6nnt ihr euch auch an den Themenbl\u00f6cken orientieren, die wir euch hier bereitstellen. Aber Vorsicht! Die Themen unterscheiden sich von Bundesland zu Bundesland voneinander.<\/strong> Daher solltet ihr euch auf jeden Fall \u00fcber diejenigen Themen, die in eurem Bundesland relevant sind, informieren. Gibt es in eurem Bundesland ein Zentralabitur, so findet ihr auf den Webseiten des zust\u00e4ndigen Ministeriums neben einem Kernlernplan auch sogenannte Fokussierungen, die die Inhalte, welche in den Abiturpr\u00fcfungen abgefragt werden, n\u00e4her beschreiben. <\/p>\n F\u00fcr Nordrhein-Westfalen sind es f\u00fcr den Abiturjahrgang Jahr 2019 beispielsweise folgende Inhaltsfelder*: <\/p>\n *(Zitiert nach: Vorgaben Zentralabitur 2019 \u2013 Geschichte, https:\/\/www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de\/cms\/zentralabitur-gost\/faecher\/getfile.php?file=4226, abgerufen am 20.12.2017<\/em>)<\/p>\n Diese Inhaltsfelder sind wiederum in weitere Teilaspekte gegliedert, aus denen die Aufgaben f\u00fcr die Abiturpr\u00fcfungen erarbeitet werden. Der Einfachheit halber orientieren wir uns am Kernlernplan des Landes NRW. Also nochmals: Informiert euch fr\u00fchzeitig, welchen Stoff ihr lernen m\u00fcsst, und welchen ihr vernachl\u00e4ssigen k\u00f6nnt. So k\u00f6nnt ihr eure Zeit effizient einsetzen.<\/p>\n Wie ihr sehen k\u00f6nnt, sind die Inhaltsfelder nicht einfach chronologisch geordnet, sondern k\u00f6nnen auf verschiedene Zeitr\u00e4ume angewandt werden, aus denen in der Klausur Quellen auftauchen k\u00f6nnen. Gem\u00e4\u00df der Floskel \u201eGeschichte ist nicht logisch, sondern chronologisch\u201c, ist es f\u00fcr den Lernprozess dennoch sinnvoll, euch einen zeitlichen Ablaufplan zu erstellen und diesen nach Themen zu ordnen. Hier ein grobes Beispiel:<\/p>\n
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